- Enseignant: ghalmi khaoula
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Questions fréquemment posées relativement à la plateforme Moodle
- Enseignant: madini saber
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Les répétitions dans un texte provoquent l'ennui du lecteur....
En employant de nouveaux mots ,de nouvelles expressions, tu obtiendras un texte plus varié et tu donneras une idée plus précise de ce dont tu parle !
- Enseignant: jihene bensalah
Google interfaces et utilisations
Ce module répond particulièrement aux grandes questions suivantes :
• Quels types d’objectifs peut-on utiliser dans le cadre de l’enseignement universitaire ?
• Quel est le rôle des objectifs pédagogiques dans la construction de mon enseignement ?
• Comment les objectifs pédagogiques peuvent-ils m’aider à soutenir l’apprentissage des étudiants ?
• De quelle manière puis-je rédiger des objectifs pédagogiques appropriés ?
• De quelle manière puis-je rédiger des objectifs en termes de compétences ?
• Comment prendre en considération les dimensions didactiques dans la formulation d’objectifs pédagogiques?
- Enseignant: hanene hattab
- Enseignant: Hajer Ghouili
Mise en place d’interfaces d’évaluation formative via la plateforme MOODLE au service de l’enseignement des Arts Plastiques : Application en Tunisie.
Problematique :
- Comment mettre en place des Interfaces d’évaluation formative sur la plateforme Moodle au service des Arts Plastiques ?.
- Peut-on Assurer un accompagnement d’évaluation formative interactif avant l’évaluation sommative ?.
- Faciliter l’apprentissage des notions artistique, l’acquisition des savoirs et des savoir-faire nouvellement appris via une évaluation formative interactive.
- Servir l’apprentissage via les interfaces d’évaluation.
- Fournir de ressources numériques utiles pour l'évaluation formative en Arts Plastiques
- Enseignant: Abderrazek MKAOUAR
Le cours se veut accessible à toute personne qui souhaite créer des applications mobiles sur la plateforme Android Studio en utilisant le langage Kotlin.
- Enseignant: Chedi Zaghdoudi
Ce module aborde la compréhension de l'approche par objectifs sous un angle historique et problématique: comment mobiliser cet approche dans des situations réelles en classe ?
Ce cours est destiné aux étudiants de la 2ème année licence appliquée en éducation et enseignement
- Enseignant: sabri sdiri
L'intelligence émotionnelle est la capacité à comprendre et gérer nos émotions. Les compétences contribuant à l'intelligence émotionnelle sont la conscience de soi, l'autorégulation, la motivation, l'empathie et les compétences sociales.
- Enseignant: Fatma Ben ammar
- Enseignant: ouassila righi
La communication sociale est un domaine multidisciplinaire qui étudie les interactions humaines dans le cadre des structures sociales, culturelles et comportementales. Elle englobe l'échange d'informations, de messages et de significations entre individus, groupes ou institutions au sein d'une société donnée
- Enseignant: manar assi
Ce cours s’adresse aux étudiant(e)s de master de nouvelles technologies éducatives, les étudiants de licence éducation et enseignement et les professeurs des écoles primaires . Il s’agit d’un cours court, limité aux notions de base et aux résultats essentiels dans le domaine des neuroéducation, utiles à tout étudiant de sciences de l’éducation. Limité aux neuropédagogie de l’attention, c’est-à-dire aux bases cérébrales de cette fonction cognitive.
- Enseignant: Mahfoudhi Haifa
La psychologie positive est nommée parmi les meilleures solutions pour lutter contre l’échec scolaire. Ce cours est un apport bénéfique au perfectionnement des connaissances de l’étudiant et de sa formation dans le domaine de l’éducation
- Enseignant: Yossra Derwich
Expliquer les différentes notions du concept Le Bien dans l'Islam.
- Enseignant: Moufida Mettali
Le complément de phrase (CP) est une fonction syntaxique. Il est un constituant facultatif, c’est-à-dire non obligatoire, de la phrase de base. Il complète la phrase en y apportant, entre autres, des précisions de lieu, de temps, de but ou de cause.
- Enseignant: Mayssa Laifa