Initiation au MOOC
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Objectifs principaux :
- L’objectif à
court terme et de comprendre les opérations mentales, de les analyser et de les
interpréter avec des outils théoriques empruntés de la neurobiologie, de la psychologie cognitive,
de la pédagogie et de la didactique.
- L’objectif à
long terme est d’inciter les futurs formateurs à transférer systématique
les compétences développées lors de leur
formation dans les situations d’apprentissages qu’ils auront à concevoir et à mettre au service de leur public cible (formateurs, inspecteurs, enseignants, étudiants, élèves,...)
- Trainer/in: Rim Lassoued
Que vous soyez intéressé par le day trading, le swing trading, le Forex, les actions, les matières premières ou d'autres instruments financiers, cette formation vous fournira les compétences nécessaires pour commencer à trader avec confiance sur MetaTrader 5.
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Ce cours explore les différentes approches pédagogiques utilisées pour enseigner le Français Langue Étrangère (FLE). Les étudiants seront initiés aux méthodes traditionnelles, mettant l'accent sur la grammaire et la traduction, ainsi qu'aux approches communicatives et actionnelles, qui favorisent la communication réelle et l'usage fonctionnel de la langue. Des exemples concrets et des applications pratiques seront présentés pour illustrer chaque méthode. Les élèves auront l'occasion d'analyser et d'évaluer ces approches afin de développer une compréhension approfondie de la manière d'enseigner le FLE de manière efficace et adaptée à différents contextes d'apprentissage.
- Trainer/in: Insijem Skhiri
- Trainer/in: ramzi boulares
La neuroéducation est nécessaire pour la formation continue des enseignants
- Trainer/in: hana ben thameur
un cours destiné au étudiants de sciences de l'éducation.
- Trainer/in: abdi ghofrane
- Trainer/in: Imen Hasni
- Trainer/in: Arbi Fraj
- Trainer/in: Imed Hosni
En résumé, la pédagogie du jeu exploite le potentiel éducatif du jeu pour créer des environnements d'apprentissage dynamiques, motivants et interactifs. Elle vise à développer non seulement des compétences académiques, mais aussi des compétences sociales, émotionnelles et cognitives chez les apprenants.
- Trainer/in: esra belhaj