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- Professor: Rania Chitia
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Objectifs généraux
Apporter un éclairage aux enseignants des écoles primaires sur les différents troubles d’apprentissage rencontrés par certains élèves.
Utiliser l’ensemble de ces connaissances pour construire une posture professionnelle ajustée aux besoins et particularités de fonctionnement de chaque enfant pour le relancer dans sa dynamique personnelle et scolaire
Les difficultés d'apprentissage tels que : la dyslexie, la disgraphie,la dyscalculie, la dysphasie, la dysorthographie et la dyspraxie sont parmi les causes essentielles de l'échec scolaire.
C'est un cours qui vise sensibiliser les enseignants aux spécifités des élèves ayant des troubles spécifiques de l'apprentissage, pour les amener à adapter leurs pratiques pédagogiques aux besoins de ces apprenants.
Ce cours s’adresse aux élèves de la (5ème année de l’enseignement de base.il s’agit d’une fiche d’apprentissage mettant en œuvre des manipulations syntaxiques utilisant les types (déclaratif, injonctif, interrogatif, exclamatif) et formes (affirmative, négative) de phrases.
Objectifs principaux :
Ce cours explore les différentes approches pédagogiques utilisées pour enseigner le Français Langue Étrangère (FLE). Les étudiants seront initiés aux méthodes traditionnelles, mettant l'accent sur la grammaire et la traduction, ainsi qu'aux approches communicatives et actionnelles, qui favorisent la communication réelle et l'usage fonctionnel de la langue. Des exemples concrets et des applications pratiques seront présentés pour illustrer chaque méthode. Les élèves auront l'occasion d'analyser et d'évaluer ces approches afin de développer une compréhension approfondie de la manière d'enseigner le FLE de manière efficace et adaptée à différents contextes d'apprentissage.
En résumé, la pédagogie du jeu exploite le potentiel éducatif du jeu pour créer des environnements d'apprentissage dynamiques, motivants et interactifs. Elle vise à développer non seulement des compétences académiques, mais aussi des compétences sociales, émotionnelles et cognitives chez les apprenants.
Titre du module: Représenter la Terre
Auteur: Saidani Jaber, Manouba.
Public cible: Les élèves de la 7ème année de l'enseignement de base.
Domaine: Géographie.
Ce cours d’apprentissage en ligne « Représenter la Terre », contribuera à savoir l’évolution de la cartographie au fil de l’histoire pour mieux comprendre les représentations actuelles de la Terre.
C'est un cours sur l'apprentissage de la lecture en 3ème année primaire.
L’apprentissage de la programmation ouvre aux enfants un monde de créativité et, à terme, d’emplois dans notre société toujours plus numérique. C’est dans cette optique qu’a été conçu Scratch, un logiciel libre et gratuit qui initie les 8-12 ans à l’informatique en les invitant à créer leurs propres jeux et animations. D’approche très visuelle, fonctionnant par assemblagede briques de couleur, cet outil éducatif a déjà séduit des millions de débutants en programmation dans le monde.
Mêlant code, jeux et bande dessinée, ce cours ludique et accessible explique aux enfants les bases de la programmation (variables, boucles, tests...) avec l’aide de Scratch. Ils seront amenés à réaliser différents projets, inspirés des classiques jeux d’arcade, afin de développer leurs aptitudes à raisonner, innover et travailler en équipe.
Les sciences de l'éducation concernent l'étude de différents aspects de l'éducation, et font appel à diverses disciplines : histoire de l'éducation, sociologie de l'éducation, didactique des disciplines, psychologie des apprentissages, pédagogie, ou encore philosophie.