- Enseignant: Ranime Bouhjar
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Mise en place d’interfaces d’évaluation formative via la plateforme MOODLE au service de l’enseignement des Arts Plastiques : Application en Tunisie.
Problematique :
- Comment mettre en place des Interfaces d’évaluation formative sur la plateforme Moodle au service des Arts Plastiques ?.
- Peut-on Assurer un accompagnement d’évaluation formative interactif avant l’évaluation sommative ?.
- Faciliter l’apprentissage des notions artistique, l’acquisition des savoirs et des savoir-faire nouvellement appris via une évaluation formative interactive.
- Servir l’apprentissage via les interfaces d’évaluation.
- Fournir de ressources numériques utiles pour l'évaluation formative en Arts Plastiques
- Enseignant: Abderrazek MKAOUAR
- Enseignant: maysa gesmi
Cette formation est destinée aux enseignants. Elle vise à développer chez eux des compétences pour améliorer l'enseignement apprentissage de la lecture chez les apprenants du primaire.
- Enseignant: Lémia BEN FAÏZA
cette séquence d'apprentissage est relatif à l'enseignement de FLE. Dans laquelle on met l'accent sur les compléments circonstanciels qui indiquent dans quelle circonstance se déroule l'action
- Enseignant: Fida Zaafouri
Ce que est destiné pour aider et former tous les intervenants à l'enseignement : les enseignants , les parents, les formateurs, les pédagogues , pédopsychologues...
- Enseignant: Najoua Benelbahri
Identifier les difficultés d'apprentissage et les remédier facilement !
- Enseignant: zohra zaimi
Ce cours est dédié aux enseignants novices stagiaires de l'enseignement de base pour reconnaitre les différentes intelligences multiples chez l'élève et identifier les styles d'apprentissages adéquats.
- Enseignant: hajer benlagha
Definition de la différenciation pédagogique:
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La différenciation pédagogique est une pratique pédagogique visant à tenir compte des différences entre les élèves dans leur façon d’apprendre. Différencier son enseignement, c’est analyser régulièrement les besoins d’apprentissage des élèves et tenir compte de ces besoins dans la planification de ses interventions pédagogiques.
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La pédagogie différenciée ou différenciation pédagogique trouve ses sources dans les réflexions pédagogiques apportées par Carol Ann Tomlinson, auteure Américaine et conférencière pionnière en la matière, qui s’est penchée sur les rapports entre apprentissage, élève et discipline enseignée. En quelques mots, la pédagogie différenciée est une pratique pédagogique flexible centrée sur l’élève
- Enseignant: mabrouka sayahi
- Enseignant: Islem Bouchoucha
- Enseignant: Ghofrane Mejri
- Enseignant: Refka Trabelsi
Il n’y a pas deux étudiants identiques et la façon dont chaque personne apprend variera. Les psychologues ont passé d’innombrables heures à effectuer des tests pour mieux comprendre la manière dont les élèves apprennent. Les théories de l’apprentissage sont un outil efficace pour expliquer ce qui se passe lors de son processus. Elles sont utiles pour deux raisons principales : elles fournissent un cadre conceptuel pour l’interprétation de ce que nous observons et elles offrent des orientations pour trouver des solutions aux problèmes rencontrés.
- Enseignant: Aya Sdiri
- Enseignant: Narjes Lassilaa
Les TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) et la neuroscience sont liées dans le domaine de l'éducation de plusieurs manières :
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Adaptation aux styles d'apprentissage : Les TICE peuvent personnaliser l'enseignement en fonction des préférences d'apprentissage grâce aux avancées en neuroscience.
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Réalité virtuelle et augmentée : Les TICE, comme la réalité virtuelle, offrent des expériences immersives qui stimulent l'engagement des apprenants et améliorent la rétention des informations.
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Analyse des données d'apprentissage : Les TICE permettent de recueillir des données pour évaluer les performances, identifier les difficultés et adapter les méthodes pédagogiques.
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Neuroéducation : Les TICE soutiennent la mise en œuvre de stratégies d'enseignement basées sur des principes neuroscientifiques.
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Formation des enseignants : Les TICE sont utilisées pour former les enseignants aux principes de la neuroscience de l'apprentissage, les aidant à concevoir des stratégies pédagogiques plus efficaces.
- Enseignant: Ghofrane Kéchuindi
Objectifs
l'enseignement de l'unité "les troubles spécifiques d'apprentissage " aux étudiants du première année master en NTE vise à :
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Rendre l'étudiant conscients de la diversité et la différence entre troubles spécifiques d'apprentissage .
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Investir les acquis pour faire un entretien avec un élève porteur d'un trouble
- Enseignant: moez maghraoui