English course to boost the competences of the trainees of Ezzouhour Professional Training Center.

L’apprentissage de la programmation ouvre aux enfants un monde de créativité et, à terme, d’emplois dans notre société toujours plus numérique. C’est dans cette optique qu’a été conçu Scratch, un logiciel libre et gratuit qui initie les 8-12 ans à l’informatique en les invitant à créer leurs propres jeux et animations. D’approche très visuelle, fonctionnant par assemblagede briques de couleur, cet outil éducatif a déjà séduit des millions de débutants en programmation dans le monde.

Mêlant code, jeux et bande dessinée, ce cours ludique et accessible explique aux enfants les bases de la programmation (variables, boucles, tests...) avec l’aide de Scratch. Ils seront amenés à réaliser différents projets, inspirés des classiques jeux d’arcade, afin de développer leurs aptitudes à raisonner, innover et travailler en équipe.

Ce cours est conçu pour ceux qui souhaitent s'initier rapidement à la conception d'une base de données relationnelle à l'aide de la méthode d'analyse MERISE.

L'objectif de ce cours est tout d'abord de faire comprendre aux étudiants les notions de base de la méthode de modélisation MERISE, ensuite étudier et utiliser la méthodologie pour la conception des bases de données.

Objectif du Cours

Ce cours vise à former les enseignants du primaire à l'utilisation de Scratch, un langage de programmation visuel, pour intégrer la pensée computationnelle et la créativité dans leurs pratiques pédagogiques. L'objectif est de leur permettre de créer des activités interactives et ludiques qui renforcent les compétences des élèves tout en s'amusant.

Contenu du Cours

1. Introduction à Scratch

• Présentation de Scratch : Origine, objectifs et avantages pour l'éducation.

• Interface utilisateur : Découverte de l'éditeur (scène, sprites, blocs de code, etc.).

• Premiers pas : Création d'un projet simple (déplacer un sprite, changer de costume).

2. Blocs de Base

• Mouvement : Déplacer, tourner, aller à une position.

• Apparence : Changer de costume, afficher des messages.

• Son : Jouer des sons, arrêter les sons.

• Événements : Démarrer un script avec le drapeau vert, les touches du clavier, etc.

• Contrôle : Boucles (répéter, répéter indéfiniment), conditions (si... alors).

3. Concepts Avancés

• Variables : Créer et utiliser des variables pour suivre des scores ou des compteurs.

• Listes : Stocker et manipuler des données (exemple : liste de mots pour un quiz).

• Clonage : Créer des clones de sprites pour des jeux ou des simulations.

• Opérateurs : Utiliser des opérations mathématiques et logiques.

4. Intégration Pédagogique

• Projets interdisciplinaires :

  • Mathématiques : Créer des jeux pour pratiquer les tables de multiplication.

  • Sciences : Simuler des phénomènes naturels (cycle de l'eau, système solaire).

  • Langues : Écrire et animer des histoires interactives.

  • Arts : Concevoir des animations ou des compositions musicales.

• Évaluation : Utiliser les projets Scratch pour évaluer la compréhension des élèves.

5. Ressources et Communauté

• Ressources en ligne : Tutoriels, guides, projets partagés.

• Communauté Scratch : Partage de projets, collaboration entre enseignants.

• Formation continue : Webinaires, ateliers, certifications.

Méthodologie

• Apprentissage par la pratique : Les enseignants créent des projets Scratch tout au long du cours.

• Travail collaboratif : Partage d'idées et de projets entre participants.

• Retour d'expérience : Discussion sur les défis et les succès rencontrés.

Objectifs Pédagogiques

À la fin du cours, les enseignants seront capables de :

1. Utiliser Scratch : Maîtriser les blocs de base et les concepts avancés.

2. Créer des activités pédagogiques : Concevoir des projets adaptés au niveau des élèves.

3. Intégrer Scratch dans leur enseignement : Enrichir leurs cours avec des activités interactives.

4. Encourager la créativité et la collaboration : Favoriser un apprentissage actif et ludique.

Conclusion

Ce cours offre aux enseignants du primaire les outils et les compétences nécessaires pour intégrer Scratch dans leur enseignement. En utilisant Scratch, ils peuvent rendre l'apprentissage plus interactif, engageant et efficace, tout en développant la pensée computationnelle et la créativité de leurs élèves.

Etudiante

La soustraction est une opération mathématique qui permet de trouver la différence entre deux nombres. Elle est représentée par le symbole "−".

1. Éléments de la soustraction

• Minuend : le nombre de départ.
• Subtrahend : le nombre à soustraire.
• Différence : le résultat de la soustraction.

Exemple :
$8 - 3 = 5$

• 8 est le minuend.
• 3 est le subtrahend.
• 5 est la différence.

2. Propriétés de la soustraction

• Non commutative : $a - b \neq b - a$ en général.
• Non associative : $(a - b) - c \neq a - (b - c)$.
• Soustraire 0 ne change pas le nombre : $a - 0 = a$.
• Soustraire un nombre à lui-même donne 0 : $a - a = 0$.

3. Application pratique

• Calculer des écarts (ex : différences d’âges, de prix, de distances).
• Vérifier une addition : $a - b = c$ signifie aussi que $c + b = a$.

Cours ouvert aux étudiants MDW et DSI de deuxième niveau d'ISET Kélibia.

Objectifs :

• Ce cours vise à préparer les étudiants au contenu de la certification LPIC 1. 
  
• Il couvre les concepts requis à l'utilisation des commandes shell et de la programmation des scripts shell. 
  
• Les étudiants doivent être capable de manipuler et maîtriser les filtres simples et à expressions régulières.  

c'est un cours qui donne initiation à la technologie de la commande numérique

La technologie éducative désigne l’utilisation des outils numériques, des plateformes en ligne, des logiciels et des technologies innovantes pour enrichir l’enseignement et l’apprentissage. Elle vise à rendre l’éducation plus interactive, accessible et personnalisée selon les besoins des apprenants. Les ressources numériques, comme les vidéos, simulations interactives et plateformes éducatives telles que Moodle ou Google Classroom, jouent un rôle clé. L’apprentissage en ligne, ou e-learning, permet un accès flexible aux cours à distance, tandis que les systèmes basés sur l’intelligence artificielle (IA) personnalisent les parcours éducatifs en fonction des niveaux et des progrès individuels. Les outils collaboratifs, tels que Zoom ou Microsoft Teams, facilitent les échanges en temps réel, et des technologies émergentes comme la réalité virtuelle (VR) ou les jeux sérieux offrent des expériences immersives et engageantes. Parmi les principaux avantages, on note une meilleure accessibilité, une interactivité accrue, et l’autonomie des apprenants qui peuvent avancer à leur rythme. Cependant, des défis persistent, notamment la fracture numérique, le besoin de former les enseignants à l’usage des outils numériques et le risque de dépendance technologique. Bien que ces obstacles existent, la technologie éducative continue de transformer l’éducation en ouvrant de nouvelles perspectives pour un apprentissage plus efficace et inclusif.

     Ce cours fait parti de le domaine de l'éducation islamique, il est fait pour huiteme année de base , la discipline de la doctrine et foi.

l'objectif de ce cours est : familiariser l'élève le sens de la croyance aux anges, connaitre les méthodes de la démonstration concernant la croyance aux anges.que les élèves mentionnent certains avantages concernant la croyance aux anges.

Objectif de la Formation initiale :

Fournir aux participants les connaissances de base nécessaires pour comprendre les principes du trading boursier, les différents types de marchés, les stratégies de trading et les outils utilisés dans ce domaine.

• Plus de 25 offres de formations pour découvrir la bourse, le trading, l'analyse des marchés pour avoir les meilleures bases possibles.
• Bonus: Stratégie de Sécurité avec un objectif de Gain de 15 à 20%

Ce module est une introduction à l’intelligence Artificielle et ses types (IA) qui s'articule autour de la défintion de ce concept ,une  bref description de son évolution au fil de temps , une présentation de ses types et quelques exemples des domaines d'application.

Learning a new language requires you to pull together a variety of concepts and topics. By connecting your language skills, you are better able to explain yourself and write about your ideas. This course presents Standard American English grammar, vocabulary, and reading skills that work together to culminate in a complete essay.

ZOTERO : LOGICIEL DE GESTION BIBLIOGRAPHIQUE

Initiation et fonctions de base

• عنوان الدرس: الحرب الباردة 
• الاستاذ: جابر السعيداني - منوبة
• المستوى: السنة التاسعة من التعليم الاساسي
• السنة الدراسية: 2018/2019

تميزت اوضاع العالم بعد الحرب العالمية الثانية بتراجع القوى الاستعمارية الاوروبية مقابل بروز قوتين جديدتين هما الاتحاد السوفياتي و الولايات المتحدة الامريكية، فتشكلت ملامح القطبية الثنائية و دخل العالم مرحلة الحرب الباردة التى تعددت ازماتها في مناطق مختلفة من العالم.

 الزكاة في الإسلام عبادة متعلقة بالمال، تعد ثالث أركان الإسلام الخمسة، وهي مفروضة بإجماع المسلمين، وفرضها بأدلة من الكتاب و السنة، واجماع المسلمين، فمن القرآن ﴿وآتوا الزكاة﴾،  وَأَقِيمُواْ الصَّلاَةَ وَآتُواْ الزَّكَاةَ وَارْكَعُواْ مَعَ الرَّاكِعِينَ   واقترنت الزكاة بالصلاة في القرآن في اثنين وثمانين آية، وهذا يدل على أن التعاقب بينهما في غاية التوكيد. و فرضت في مكة على سبيل الإجمال، وبينت أحكامها في المدينة في السنة الثانية للهجرة.وتجب الزكاة في مال ، أو بدن، على الأغنياء بقدر معلوم

يتكون المغرب العربي من تونس، الجزائر، المغرب الأقصى، ليبيا و موريطانيا و يمتد على الجزء الشمالى من القارة الإفريقية 

يحتل الجزء الغربي من العالم العربي و ينتظم في شكل وحدة جغرافية و حضارية منذ زمن بعيد. 

يدرس هذا المحور المجال الجغرافي للمغرب العربي في علاقته بالتنمية و يتوزع على الدروس التالية: 

1) الوسط الطبيعي بالمغرب العربي: المزايا و الضغوطات 

2) الموارد الطبيعية بالمغرب العربي

3) المغرب العربي: السكان و التنمية البشرية