Didactique : Formation et Apprentissage

Cette formation examine les fondements socio-constructivistes de l’apprentissage collaboratif et leur traduction didactique pour concevoir séquences et tâches signifiantes. Elle intègre des principes andragogiques favorisant l’autonomie, l’expérience et la réflexivité des apprenants adultes. Elle mobilise une approche heutagogique pour encourager l’auto-direction, la métacognition et la capacité à apprendre à apprendre en groupe. Par des ateliers pratiques, les participants expérimentent dispositifs collaboratifs (pair-tutorat, projets, régulations) et outils d’évaluation formative. Résultat : maîtrise des leviers pédagogiques et didactiques pour concevoir, animer et évaluer des situations d’apprentissage collaboratif efficaces et autonomisantes.

Ce cours explore les différentes approches pédagogiques utilisées pour enseigner le Français Langue Étrangère (FLE). Les étudiants seront initiés aux méthodes traditionnelles, mettant l'accent sur la grammaire et la traduction, ainsi qu'aux approches communicatives et actionnelles, qui favorisent la communication réelle et l'usage fonctionnel de la langue. Des exemples concrets et des applications pratiques seront présentés pour illustrer chaque méthode. Les élèves auront l'occasion d'analyser et d'évaluer ces approches afin de développer une compréhension approfondie de la manière d'enseigner le FLE de manière efficace et adaptée à différents contextes d'apprentissage.