Didactique : Formation et Apprentissage

Cardio - Santé

• Anatomie du cœur et des gros vaisseaux
• Maladies cardiovasculaires et facteurs à risques 

Ce cours vise non pas seulement à apprendre par cœur les différentes structures de la cellule et leur fonction, mais il vise aussi à comprendre leur but et leur fonctionnement dans un ensemble, un tout. Il sera donc primordial de comprendre l’importance de chacun des chapitres étudiés au sein de l’ensemble du cour. Il couvre les principaux aspects de la cellule : morphologie, physiologie et génétique moléculaire.

Intrigué(e) par ce qui coule dans tes veines ? Prépare-toi à un voyage extraordinaire au cœur de ton corps ! Tu découvriras comment le sang, ce liquide rouge, transporte l'oxygène et les nutriments vers toutes tes cellules. Tu comprendras aussi le rôle essentiel du cœur, cette pompe incroyable qui fait circuler le sang sans arrêt. Alors, prêt(e) à percer les mystères de la circulation sanguine ?

Objectifs :

• Comprendre le rôle du sang dans l'organisme.
• Identifier les différents composants du système circulatoire.
• Expliquer le fonctionnement du cœur et des vaisseaux sanguins.
• Découvrir les différentes maladies liées à la circulation sanguine.

Pourquoi cette leçon est importante ? En comprenant comment fonctionne ton corps, tu pourras mieux prendre soin de ta santé et adopter de bonnes habitudes de vie.

^{_{Ce document a pour but de mieux situer les personnes à la direction, les enseignantes et les enseignants face à la planification. II veut aussi préciser les jalons dans le cadre de la planification à long terme et à court terme.}}

^{_{La planification vous permet d'avoir une vue d'ensemble de votre programme. Elle est nécessaire en tant qu'élément d'organisation et d'orientation pour vous et vos élèves, car elle a des conséquences directes sur l'apprentissage. De plus, elle favorise la cohérence dans votre démarche pédagogique.}}

^{_{La planification est une étape importante du processus enseignement-apprentissage et amène une réflexion continue sur des pratiques pédagogiques.}}

^{_{Ce document n'est pas une énumération exhaustive de toute la littérature se rapportant à la planification. II présente les éléments-clés qui doivent avoir leur juste place au cœur meme de toute action pédagogique. II se veut donc un guide qui facilitera votre planification, vous permettra de répondre à des questions d'ordre administratif, de devenir partenaire et guide de vos élèves dans le processus d'apprentissage.}}

Un réacteur nucléaire est un ensemble de dispositifs comprenant une enceinte enfermant un « cœur » dans lequel une réaction en chaîne peut être initiée, modérée et contrôlée par des agents humains via des protocoles et des dispositifs de modération de la fission nucléaire et d'évacuation de la chaleur.

Dans le cœur, sous l'effet d'une collision avec un neutron, le noyau atomique de certains gros atomes, dits fissiles, peut se casser en deux (se fissionner), en libérant une grande quantité de chaleur et en produisant 2 ou 3 neutrons chacun étant capables de produire une nouvelle fission (créant ainsi la réaction en chaîne). La matière fissile qui constitue le cœur des réacteurs est en général de l’uranium enrichi ou du plutonium, encapsulé dans des crayons regroupés en assemblages de combustible nucléaire.

Ces réacteurs sont industriels, civils ou militaires, ou encore dédiés à la recherche. Curieusement, il existe des preuves géochimiques suffisantes de l'existence passée (il y a environ deux milliards d'années) d'un réacteur naturel (le seul connu à ce jour), le réacteur nucléaire naturel d'Oklo au Gabon, où une concentration naturelle de métaux radioactifs a permis d'atteindre la criticité et d'engendrer une réaction en chaîne.