La formation propose une introduction rigoureuse et dynamique à la Zone Proximale de Développement (ZPD) de Vygotsky, articulée aux dimensions andragogiques, heutagogiques et didactiques de l’apprentissage. Elle analyse comment la ZPD permet de concevoir des dispositifs qui tiennent compte de l’apprenant adulte, de son autonomie et de sa capacité d’autoformation. Les participants explorent le rôle de l’étayage et des interactions sociales dans la construction des savoirs et le développement de compétences. Des études de cas et situations pédagogiques permettent de traduire ces concepts en choix didactiques concrets. Cette formation offre ainsi un cadre théorique solide et des outils pratiques pour concevoir, analyser et réguler des situations d’enseignement-apprentissage complexes
- Trainer/in: Rafaa Trifi