Une approche pédagogique est la manière par laquelle la situation pédagogique est abordée, chaque approche ne postule pas les mêmes visions, le même rapport au monde. Les différentes approches présentées ne sont pas exclusives les unes des autres.
- 教师: kaddanwar
Interface d'apprentissage et de présentation des activités pour l'UEF Évaluation et Évaluation à distance - Promotion 2019-2020
- 教师: AyadiNaim
- 教师: BejaouiHanen
- 教师: ben khalifatalel
- 教师: Ben ZidAkram
- 教师: bensalahjihene
- 教师: BettaiebNeziha
- 教师: BoutarKhouloud
- 教师: ChaiebFatma
- 教师: fridhiamina
- 教师: HamdiSalma
- 教师: Hamid AbdillahiAsma
- 教师: HaoualaAsma
- 教师: HemdenSiwar
- 教师: ibtihelbouhaouel
- 教师: LabiadhRaja
- 教师: LassouedRim
- 教师: maizomar
- 教师: MasmoudiSonia
- 教师: MekniHanen
- 教师: MezghaniHouda
- 教师: MohamedMadina
- 教师: MrabetArij
- 教师: NefzaouiSouha
- 教师: nesrinemsaddak
- 教师: NoomaneMarwa
- 教师: RahmouniChiheb
- 教师: RezguiSafouen
- 教师: SaidaRiahi
- 教师: saidihadhemi
- 教师: SakkaKhaled
- 教师: sirinekhemiri
- 教师: TrabelsiHéla
- 教师: zaghbibyosra
- 教师: ZaierNadia
- 教师: zaimizohra
- 教师: ZarramiJihene
Cours ouvert aux étudiants MDW et DSI de deuxième niveau d'ISET Kélibia.
Objectifs :
- Ce cours vise à préparer les étudiants au contenu de la certification LPIC 1.
- Il couvre les concepts requis à l'utilisation des commandes shell et de la programmation des scripts shell.
- Les étudiants doivent être capable de manipuler et maîtriser les filtres simples et à expressions régulières.
- 教师: CHAOUAFaycel
Partir des éléments de bases jusqu’à la professionnalisation
BLABLABLA
- 教师: trabelsihichem
Ce module répond particulièrement aux grandes questions suivantes :
• Quels types d’objectifs peut-on utiliser dans le cadre de l’enseignement universitaire ?
• Quel est le rôle des objectifs pédagogiques dans la construction de mon enseignement ?
• Comment les objectifs pédagogiques peuvent-ils m’aider à soutenir l’apprentissage des étudiants ?
• De quelle manière puis-je rédiger des objectifs pédagogiques appropriés ?
• De quelle manière puis-je rédiger des objectifs en termes de compétences ?
• Comment prendre en considération les dimensions didactiques dans la formulation d’objectifs pédagogiques?
- 教师: hattabhanene
UEF Evaluation
- 教师: hattabhanene
- 教师: mondherabrougui