Didactique : Formation et Apprentissage

Didactique et TICE - Présentation: Séquences 2014-2015

Atelier didactique et TICE Promotion 2014-2015

Cette  séquence relative à l'évaluation est une mise en pratique de l'activité atelier  via l'interface Moodle. Elle est un exemple du cours "Evaluation via interface Moodle" (cours 15)

Section 7

• Activité "Atelier"

• Généraltés "Activité Atelier"

• Présentation officielle "Atelier"URL
• Paramètres de l'activité "Atelier"URL
• Tutoriaux activité "Atelier"

• Atelier - Tutoriel - IUT en ligneURL

  • Créer un atelier
• Atelier " Auto-évaluation et évaluation des paires"

pour la didactique

Éléments théoriques et exemples en didactique des SVT

ISEFC

Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain (EIAH)

Description du cours :

Ce cours propose une exploration approfondie des principes de la didactique et de la pédagogie appliquée à l’enseignement primaire. Il vise à aider les enseignants, en formation ou en exercice, à mieux comprendre les théories didactiques et à les appliquer dans leur pratique quotidienne.

Les apprenants y découvriront des méthodes efficaces pour organiser leur enseignement, gérer la classe et adapter leurs stratégies aux besoins des élèves

Plan du cours :

Module 1 : Introduction à la Didactique et à la Pédagogie

• Définition et différences entre didactique et pédagogie
• Les grands courants pédagogiques (constructivisme, socioconstructivisme, béhaviorisme)
• Rôle et posture de l’enseignant

Module 2 : La Planification de l’Enseignement

• L’analyse des besoins des élèves
• La conception des objectifs pédagogiques
• La préparation des séquences d’apprentissage

Module 3 : Stratégies et Méthodes d’Enseignement

• Enseignement explicite vs apprentissage par découverte
• Pédagogie différenciée et inclusion scolaire
• Les outils et ressources pédagogiques (manuels, jeux éducatifs, TICE)

Module 4 : Gestion de la Classe et Motivation des Élèves

• Techniques de gestion de classe
• Communication et relation enseignant-élève
• Stratégies pour maintenir l’attention et l’engagement

Module 5 : L’Évaluation des Apprentissages

• Les différents types d’évaluation (diagnostique, formative, sommative)
• Outils et techniques d’évaluation
• L’importance du feedback et de la remédiation

Public cible :

• Enseignants du primaire en exercice
• Étudiants en formation pour devenir enseignants
• Toute personne intéressée par l’éducation et la pédagogie

ISEFC

ISEFC

Formation au profit des enseignant de la circonscription

Eléments de contenus, supports de cours et activités: 

• Mathématiques fondamentales
• Didactiques des Mathématiques
• Didactiques des sciences empirico-formelles

Ce module répond particulièrement aux grandes questions suivantes :

• Quels types d’objectifs peut-on utiliser dans le cadre de l’enseignement universitaire ?

• Quel est le rôle des objectifs pédagogiques dans la construction de mon enseignement ?

• Comment les objectifs pédagogiques peuvent-ils m’aider à soutenir l’apprentissage des étudiants ?

• De quelle manière puis-je rédiger des objectifs pédagogiques appropriés ?

• De quelle manière puis-je rédiger des objectifs en termes de compétences ?

• Comment prendre en considération les dimensions didactiques dans la formulation d’objectifs pédagogiques?